Asesmen Pembelajaran dalam Kurikulum Merdeka

Selama ini pelaksanaan asesmen cenderung berfokus pada asesmen sumatif yang dijadikan

acuan untuk mengisi laporan hasil belajar. Hasil asesmen belum dimanfaatkan sebagai umpan balik untuk perbaikan pembelajaran.

Pada kurikulum merdeka, pendidik diharapkan lebih berfokus pada asesmen formatif dibandingkan sumatif dan menggunakan hasil asesmen formatif untuk perbaikan proses pembelajaran yang berkelanjutan.